Notas de la Evaluación del 28/05/19

Transcribo las notas  de la evaluación que tomé el martes  (aprovechen a pasar las notas en sus libretas así las firmo este viernes 31 - le pido a alguien que junte las libretas de todos y me las alcance al aula de 3º año a las 7.30 hs -).

ALCOCER ROMAY, Gastón:   8
CENTURIÓN, María Sol:  9
CHANAMPA, Bautista:  7
ELGUETA MICIC, Francisco:  7
FLAMMA, Francisco:  2
FRANCO BENEGAS, César:  4,50
GASPAROTTI, Sofía:  7
ITUARTE, Sofía:  8
KLECHA, Mariano:   10
MAYOL, Carlos: 5,50
MAYTA CHIQUIPA, Anahí:  7
MONTI, Sol:  7
MORALES TICONA, Antonella:  6,50
NAREDO VILLAR, Lautaro:  4
PRADO, Julieta:  8
QUINTANA PALENQUE, Sofía:  10
RODRIGUEZ GAUNA, Fernanda Zetta:  8,50
SAAFIGUEROA DOBARRO, Melanie:  9

Agentes de Socialización

El martes pasado estuvimos viendo en clase (y anotaron en sus carpetas) el primer agente de socialización.

Ahora transcribo otros 2 agentes (que también son tema de prueba).

LOS GRUPOS DE PARES: formados por personas del mismo rango de edad con intereses comunes (ej: compañeros de escuela, grupos de amigos, vecinos de la misma edad, etc). Es donde van afianzando su personalidad, adquieren valores y habilidades sociales, disminuyen el control de los adultos y ejercitan su independencia. 
Los grupos de pares se constituyen para quienes lo integran como fuentes de aprobación o reprobación de conductas y costumbres.
A medida que el niño crece, es muy común que el grupo de pares ejerza mayor influencia que la familia. Es así como suelen producirse "conflictos de lealtades" (por ejemplo: se presenta un conflicto de lealtades cuando un joven programó una salida al cine con amigos u domingo a las 15 hs  y el padre de familia programó en esos mismos horarios "ir a visitar a la abuela").

LA ESCUELA: es el ámbito donde el niño comienza a establecer las primeras relaciones duraderas con personas ajenas a su familia. Además de contenidos, los niños aprenden valores (profundizando así los impuestos por la familia). En la escena se recompensan los éxitos (pasar de grado o sacarse buenas notas) y se sancionan negativamente los fracasos (malas notas en pruebas o repetir el grado).
En la escuela se apunta a dos (2) tipos de objetivos:  
- Explícitos: adquirir conocimientos a través de un proceso de aprendizaje formal.
- No Explícitos:  que se mantengan en silencio en clase (a menos que se pida su participación), que respeten a sus pares, a los mayores y a las autoridades, que sean puntuales, etc.

Evaluación 3

Alumnos, transcribo por este medio lo informado la clase del martes pasado:

EVALUACIÓN 3 DE SOCIOLOGÍA:       MARTES 28/05

Notas de la Evaluación 2 del 07/05/19

Transcribo las notas  de la evaluación que tomé el martes  (aprovechen a pasar las notas en sus libretas así las firmo el próximo martes 14/05).

ALCOCER ROMAY, Gastón:   7,50
CENTURIÓN, María Sol:  5
CHANAMPA, Bautista:  5
ELGUETA MICIC, Francisco:  9
FLAMMA, Francisco:  4
FRANCO BENEGAS, César:  8
GASPAROTTI, Sofía:  9
ITUARTE, Sofía:  6,50
KLECHA, Mariano:   9
MAYOL, Carlos: 6
MAYTA CHIQUIPA, Anahí:  6,50
MONTI, Sol:  4
MORALES TICONA, Antonella:  9
NAREDO VILLAR, Lautaro:  4
PRADO, Julieta:  6,50
QUINTANA PALENQUE, Sofía:  4
RODRIGUEZ GAUNA, Fernanda Zetta:  9
SAAFIGUEROA DOBARRO, Melanie:  6